這個周末陰冷沉悶。大概從12月11日周五下午起,最高人民法院已經核準復旦投毒案兇手林森浩死刑、林森浩被執行死刑的消息開始進入社會大眾的視線,隨后的周末關于該案相關細節的報道逐漸豐富起來。三年的生死爭論,最終以林森浩被執行死刑而告終。

　　盡管林森浩本就該為自己的行為承擔責任,但一條年輕生命的逝去難免讓人感懷,在這個悲劇里沒有誰是贏家。林森浩在臨刑前接受專訪時稱“死刑對我是一種償債”，令人心痛和惋惜。不禁要問,究竟是什么要了林森浩的命?

　　林森浩本就是一個十惡不赦的壞人嗎？似乎也不能這樣簡單地得出結論。林森浩和被害人黃洋是大學同學、研究生同學,二人之間并沒有深仇大恨,但林森浩卻成為了那個結束黃洋生命的兇手。也許最應該責難的是,在黃洋中毒后病情不斷惡化住院治療的15天里,林森浩還是故意隱瞞真相、佯裝無事,以致耽誤治療,白白斷送了室友的生命。

　　如果,林森浩能早一點告訴醫院黃洋中毒的真相,或許黃洋的生命就會保住,他自己的人生軌跡也會因此改寫。但是,世事沒有如果。林森浩在臨刑前回答記者的這個疑問時稱是因為“我的層次不夠,精神境界不夠,覺悟還沒到。還有一點僥幸”、“那天的事情,其實有很多機會可以阻止它發生。但我當時的那種狀態,就我個人的層次、修養,是無法阻止的”。很難想象,在黃洋奄奄一息、垂死掙扎的時候,那個主導著林森浩言行的“精神境界”、“覺悟”到底是什么樣的魔鬼,它生生地壓制住了人性中的同情、憐憫與悔悟,牢牢地阻截了林森浩悔悟與救贖之路。

　　從林森浩的說法看，他似乎是最了解自己身體里那個魔鬼的人。林森浩一審被判死刑后在看守所里給自己的家人寫了當時唯一的一封家書,在這封家書中,林森浩推薦了一本書《心靈控制數》給他的家人,并“希望你們都能認真讀讀,然后家里人聚在一起,定期地交流,互相地指出各人性格上的不足之處、觀念上的不合理之處以及不健康的不對的自尊心……我們通過努力,使自己成為一個精神上富有的人……精神上的富有,至少包括良好的性格、健康的自尊與向善的心靈……”。從信件的只言片語里,我們看到的并不是一個悔罪者的形象，卻更像是一個指點迷津的大師在布道。

　　現在的教育培養了很多學業上的精英,很多高學歷的野蠻人,這些人往往擁有著專業的知識和技能，但卻缺少基本的人性之美，比如對生命的珍視、對弱者的同情。學生們在課堂上學習著專業的知識和技能,卻唯獨沒有學會如何用善意的眼光看待這個世界。有媒體評價說,這種教育環境下的學生都應該補補生命倫理這堂課,筆者也認為這是很有必要的。一味的高分崇拜下必然會忽略對個體成長過程中身心健康的關注,這種人格不健全的“人才”在特定的環境下就可能成為致人于死地的惡魔。知識就是力量固然不錯,但良知才是方向。

　　林森浩的是去也警醒著我們的教育工作者，在關注個體學業成績的同時，也要分點精力給學生的人格養成和性格培養，為他們樹立起碼的道德底線，學會敬畏生命、感恩生活；學會敬畏法律，依法行事，對自己的行為負責，對愛自己的人負責。