幼兒教育投入整體嚴重不足,而教育資源分配不公,又導致民辦園很少享受到政府財政投入,只能想方設法增加收入。

　　現在,越來越多的“藥兒園”被曝光。陜西西安市、吉林省吉林市、湖北省宜昌市、寧夏銀川市等地,相繼爆出幼兒園給幼兒喂“病毒靈”或板藍根的消息。

　　昨日,李克強總理就此作出批示,要求依法查處,嚴格管理,嚴防類似事件發生。教育部、衛生計生委也通知做好處置工作,部署立即開展幼兒園及中小學健康服務管理排查,對發現的問題及時整改、嚴肅追責。

　　事情雖然仍在進一步調查中,相關責任人也會得到應有懲罰,但社會應當從中吸取什么樣的教訓,相關部門應當持什么樣的態度,采取什么樣的措施防止類似事件發生,可能并不是罰一儆百那么輕而易舉。

　　為增加(或保證)收入,強行喂幼兒服處方藥,是違反職業倫理的惡行。這些人根本沒有教育理想,也沒有把幼兒教育當作事業,而只是把它當作一樁賺錢的買賣。這就不得不讓我們反思幼兒教育從整體上出了什么問題。幼兒園成了“藥兒園”,不能總是在形成亂象之后才亡羊補牢。

　　從目前媒體披露的信息可以發現,被曝光的“藥兒園”基本都是民辦幼兒園。這些涉事的民辦幼兒園,先是通過許諾“出勤少則收費少”來吸引家長,然后再用喂藥的手段保障“出勤率”增加收入。這是幼兒教育的過度產業化、惡性產業化。

　　而聯系到此前的幼兒園校車事故、幼兒園虐童事件,乃至前幾天發生的一家幼兒園房屋坍塌事件,都可以發現這種“民辦”身份的共性。因此,這不能不讓大家反思,為什么出事的總是民辦幼兒園?

　　這暴露出深層次的問題,即幼兒教育投入整體嚴重不足,而教育資源分配不公,又導致民辦園很少享受到政府財政投入,只能想方設法增加收入。政府投入不足并不是幼兒園“黑心”經營的借口,但同一問題在多地的普遍發生,顯示這不是追問良心就能解決的。

　　喂藥、虐童這些違法現象的廣泛出現,也說明有關部門的日常監管同樣存在缺失。學前教育是非義務教育,辦學途徑多種多樣,監管和考核更具挑戰,但這不等于可以放任自流。對幼兒教育必須有嚴格的辦學資格審查,對從業人員必須進行資格考試,定期考評,同時建立職業培訓制度。培訓教師、保育員,組織業務進修,應當由政府出資,政府有責任。

　　更重要的是,不管公辦還是民辦,只要幼兒園一經設立,管理部門就要納入日常監管,比如定期、不定期的抽查。

　　對孩子而言,幼兒教師比小學和中學教師更重要,他們是兒童走出家庭之后接觸的第一批教師�，F在,需要全國性的排查,但是,也需要教育部門重視事件背后的深層原因,也要拿出治本之策。